寶寶對(duì)外界的好奇也包括對(duì)知識(shí)的追尋，刨根問底是他們最大的特點(diǎn)，每天的為什么問題又很多，媽媽可以讓寶寶自己在書本中查看，獲取學(xué)習(xí)的樂趣。如何讓寶寶愛上書本呢？
　　

　　1、初期閱讀其實(shí)不必然非讀文字。現(xiàn)實(shí)上嬰幼兒在人生的“最低級(jí)階段”便出現(xiàn)了初期閱讀的愛好和步履，在剛剛進(jìn)幼兒園時(shí)所讀的常常是沒有文字的色彩艷麗、形象活潑的丹青書。這類“零難度的康樂閱讀”無疑年夜年夜加強(qiáng)了嬰幼兒對(duì)讀書的愛好。
　　2、讓盡早體味到集體閱讀之樂。嬰幼兒在集體情形中進(jìn)修閱讀，可以與伙伴一路分享初期集體閱讀的樂趣，也進(jìn)步他們參與閱讀的積極性。
　　3、家長和教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在閱讀上的希奇愛好或希奇需要，以便供應(yīng)及時(shí)、得當(dāng)?shù)膸椭��?br />　　4、從小就屬意培養(yǎng)種植提拔對(duì)“廣義閱讀”的愛好。在最先認(rèn)字之前，見到海報(bào)、路標(biāo)、書記、門牌等等，怙恃可停下來跟一路閱讀。
　　5、盡早給訂一份合適的報(bào)紙或雜志。
　　6、供應(yīng)給的書本，必須合適的歲數(shù)，逢迎的愛好。
　　7、試著讓3歲的一次讀書對(duì)峙10分鐘。
　　8、行使周小節(jié)假日帶逛逛書市：寧可少買點(diǎn)玩具，也要多買點(diǎn)圖書。
　　9、建立優(yōu)越表率，讓從小就看到你的生涯離不開書。
　　10、無妨讓孩子體味到：讀書不然則一種進(jìn)修的手段，而且也是一種消遣的手段--待真正對(duì)書本如對(duì)玩具一樣感應(yīng)愛好盎然時(shí)，他便最先樂于與書為伴了。
　　11、激勸從小讀書“雜”一些。一小我小時(shí)刻書讀得愈雜，往后的常識(shí)面常常愈廣。
　　12、為了增添的讀書量，該當(dāng)答應(yīng)對(duì)某些圖書僅僅作快速、粗略的“閱讀”。這就是說，沒必要對(duì)每本書都作細(xì)心的“精讀”。
　　13、假如有時(shí)接觸到一本“壞書”，沒必要年夜驚小怪：過后問清緣由并指明“壞”在甚么地隨意草率可。固然更不應(yīng)為此而吵架。
　　14、當(dāng)3-4歲時(shí)，可以幫助他豎立一個(gè)小小的私家圖書館，指點(diǎn)他把書本編號(hào)，要求他學(xué)會(huì)修補(bǔ)破損的圖書。
　　15、激勸向小火伴出借本身的躲書，也答應(yīng)借閱他人的圖書，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)好好愛護(hù)保重他人的書本并盡快清償。要知道，經(jīng)過過程交流圖書，們也學(xué)會(huì)了某些社交技術(shù)手段。
　　16、假如本身的閱讀能力顯著低于同齡，不要無停止地品評(píng)，由于這只能使其對(duì)讀書有矛盾感情。
　　17、組辦諸如“父子讀書俱樂部”或“母女讀書俱樂部”，由年夜人和共同讀同一本書，然后在周末展開評(píng)論辯論。
　　18、和玩耍、安步或錘煉時(shí)，可以和一路編一個(gè)小故事，回家后再作好記錄和整理。
　　19、假如讀書時(shí)碰著難點(diǎn)，不要立時(shí)給他現(xiàn)成的答案，應(yīng)啟發(fā)他經(jīng)過過程想象作公道的推理。
　　20、認(rèn)識(shí)并長于總結(jié)讀書的甜頭、短處和愛好地點(diǎn)，并行使家長會(huì)向教師作報(bào)告請(qǐng)示，目的是幫助教師更有用地對(duì)的閱讀作出指點(diǎn)。
　　21、激勸在讀到好的篇章時(shí)向全家人朗誦，以便百口共享。

（編輯：花輪）